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取消三好生唯恐好事多磨  

2012-02-16 15:18:44|  分类: 时事评论 |  标签: |举报 |字号 订阅

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取消三好生唯恐好事多磨

文/魏英杰

新学期伊始,北京第二实验小学拟取消三好学生评选制度,用“10+N+1”新评价标准取而代之。目前,学校正在讨论具体实施方案,以送区教委审批。

三好学生评选已有多年历史。这项评选制度的利弊早为人所熟知,其好处当然是鼓励先进,弊端则是打击了后进学生的积极性。特别是,三好生评选和“小升初”推优挂钩后,其弊端越加明显。报道提到,按比例评选三好生,无疑是给孩子贴上好学生坏学生标签,与教育理念相悖。而如果按实验二小此前改革办法,即评选三好生时不设比例限制,这项评选也就失去了意义。

革除三好生评选弊端,要么是不拿三好生评选和各种实际利益挂钩,但这肯定不现实;要么就是干脆另起炉灶,像实验二小准备实行的新评价标准。但是,这么做却也不那么容易。因为,这一方面需要良好外部条件,另一方面学校自身也需要极大勇气,具体实施过程中还要保证评选的公平与公正。

其他学校都评三好生,你这所学校不评,这首先就很成问题。如果主管部门不支持,这项改革肯定推行不下去。这项评选还牵连一整套学生评价体系,是从校三好生到市三好生这么一路上去的,每一步都关系到学生切身利益。学校不再评三好生了,恐怕家长一时也难以接受。更何况,评选可以改变,其制度性因素并未消除,如“小升初”推优仍然存在,那么新评选标准与原有制度如何平滑接轨,势必也是个难题。

取消三好生评选是好事,怕就怕好事多磨,致使新评价标准遭遇各种阻力。尤其是,以“10+N+1”评选标准取代三好生,很可能落下“换汤不换药”收场。这项新评价标准中,“10”是指爱心、爱国、诚信等道德指标,“N”指所获奖项,“1”指孩子的专长特长。这些指标都有相应分数,以利于和推优衔接。但这样一来,所谓“10+N+1”更像被细化了的三好生评选标准。难怪有市民说,这比三好生条条框框还多。在这情况下,得高分的孩子自然满心欢喜,得分低的孩子心情恐怕也和落选三好生差不到哪儿去。

更好的办法,就是既不评选三好生,也不打分数,而是结合学生优点特点来撰写一份毕业小结(或推荐书),作为“小升初”推优的参考。这不仅可以避免给孩子贴好学生坏学生标签的弊端,也有利于孩子今后的教育发展。只不过,这种做法完全依赖于学校和老师的诚信,而在眼下,很难不会沦为人情推荐。这也是革除三好生评选弊端、创设新评选标准难免遭遇的尴尬处境。但应该说,从长远来看,这是一个比较合理的改革路径。

当然,北京实验二小有意除弊兴利,进行改革试点,这非常值得赞赏。主管部门和社会不妨抱以鼓励态度,对这项改革加以支持配合。采取这项新评价标准后,在试点阶段具体会遭遇什么问题,学校该怎么办,试了才知道,不试的话也只能是猜测而已。倘若借此可以探索一条新路径,对孩子们有益,好事多磨又何妨。

2012年2月15日

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